Como en otros trabajos complementamos la metodología de investigación-acción con una indagación personal (afectiva) que normalmente identificamos como emoción-reacción y que pueda poner al participante en condiciones de generar respuesta desde el yo y el yo-contigo hasta la acción comunitaria.
El trabajo se inicia en torno a la discusión-emoción en torno a:
- Consumo como instrumento que aleja de la reflexión y del compromiso con la persona.
- Consumo como socializador impuesto.
- Consumo como generador de una cultura impuesta y subsidiaria de las relaciones económicas y no personales.
- Consumo como causa-producto de desigualdades inaceptables.
3 espacios expositivos que albergaban:
EL TÚNELDELAPUBLICIDAD. Que daba acceso al recito y por el que accedían los visitantes transportados, en algunos casos, en carros de supermercado.
CONSUMOPLACER. Que presentaba un espacio en penumbra alfombrado de mensajes escritos que los visitantes podían llevarse y que solo podían leer al salir de la sala y una video-instalación que invitaba a reflexionar sobre la vivencia intima e individual de la sexualidad, reproducida en dos monitores colocados en el suelo.
CONSUMEHASTAMORIR. Que incluía una exposición de anti-publicidad cedida por ecologistas en acción (este es el único material no creado expresamente por el grupo con vistas a la Jornada).
1 emisora de radio abierta. RADIOACTIVA Diseñada de forma que pudiera tener movilidad por el recinto, permitía que la programación fuera modificada libremente por cualquier aisistente.
1 revista digital. SOMOSCULTURALTERNATIVA. Que daba voz a las iniciativas socioculturales ofreciendo una interface creada a tal efecto.
1 taller de escultura sobre materiales de reciclado. CONSUMARTE.
6 acciones:
BIENVENIDOS (ACCIÓN 1) Que reflexionaba sobre el manifiesto del grupo con una acción escénica de 15 min. que fue seguida de una proyección ininterrumpida de anuncios de televisión de 30 min. de duración y en la que se abandonaba a los asistentes que podían salir cuando quisieran para incorporarse al resto de espacios y actividades investigando sobre la resistencia a la publicidad. (ver vídeo de la primera parte. Ver detalles de la acción).
MARCA (ACCIÓN 2) Que construía una pasarela donde utilizando el humor los maniquíes desfilan con uniforme blanco y el logo de una marca determinada (nike, beneton, zara,…). En la mitad de la acción el texto se interrumpe reproduciendo el mismo desfile pero en silencio y con máscaras blancas. (Ver vídeo de la acción. Ver detalles de la acción).
¿CONSUMESOCONSUMAS? En un espacio de paso se instaló un juego de decisión sobre hábitos nocturnos en una hipotética noche de copas.
CONSUMOCUIDADO en el que se invitaba a jugar en lo que preproducía un concurso televisivo confrontando preguntas que evidenciaban la presencia del espectáculo en nuestro cuerpo de conocimientos.
CONSUMO. En el que se invitaba a practicar diversos deportes alternativos.
GICANA NOCTURNA. En el que se toma el espacio urbano en una propuesta lúdica (ver descripción de la acción).
1 concierto. CONCIERTOSENELJARDIN. Que se desarrollaron por la tarde y en el que se dío espacio a distintos grupos de percusión africana, txalaparta, etc. que quisieron participar.
1 SALADEPROYECCCIÓN donde se desarrollaron ininterrumpidamente proyecciones en torno a comercio justo y desarrollo comunitario. Con la participación de autores, asociaciones o entidades, etc.
Una descripción detallada del proyecto ha sido publicado en CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Wolter Kluwer. (consultar)
